第161章 年轻人就是喜欢标新立异 (第2/4页)

头理论家，而不是一个扎扎实实的实践者。

    如何才能有效提高高二4班的语文成绩呢?

    有没有迅速提高语文成绩的办法？

    叶峰是是语文骨干教师，在语文教学上还有是一套的。

    但他要进一步提高语文教学效率，还必须认真钻研，反复探讨。

    带着这个问题，叶峰去阅览室寻找和教育杂志上的有关资料和经验文章。

    但他看来看去，觉得无非就是多讲多练，调动学生学习兴趣之类的老生常谈，找不到行之有效的速成办法。

    叶峰根据自己在语文教学上的经验，和自己的经历与体会，清理思路，开拓创新，探索一套属于自己的教学方法。

    有了初步的设想后，叶峰开始认真编写教案，然后在高二下半学期进行试验。

    在高中语文组办公室的八名教师中，叶峰年轻最轻，资格最嫩，经验最少，老教师们都并不重视他。

    只是高二年级其它两个语文老师兼班主任，隐隐感到一些不安，觉得这小子初生牛牍不怕虎，有点傲，也有点狂。

    他们认为，这小子班级纪律可以一朝一夕抓上去，语文成绩总不能一下子提高吧？

    叶峰却偏偏不认这个序，他就是要在语文教学上创出一个速成法，迅速赶超他们。

    不仅要超过本校的好班，还要在高考时，他们班的语文成绩跃入全县前五名。

    叶峰在班会上说的这句话，经学生口口相传，最后传到了丁扬夏三个老师的耳朵里。

    他们在背后窃窃私语：

    “年轻人就是