金鱼水中游（题解与剖析、注释） (第4/11页)

加入，并且越来越开心，自身越走向绝境、处境越危险，自己就越开心快乐，越是愉悦、越没有意识到自己正迈向Si亡，渔夫的网子就越张越大，无限扩张，就像大学扩张一样。

    诗从一开始到结束，是呈现递进的形式，慢慢爬升，越来越走向极端、极致，其中有许多矛盾的刻意设计，以及与现实完全相反的论点，亦即在这麽折磨苦痛的地方，却还是有那麽多人趋之若鹜的游向这里，甚至还呼朋引伴的邀请亲朋好友周遭的人事物一起加入，导致越来越多人集T失去意识，整个群T陷入「志愿X服从」，也就是甘愿劳动受nVe，学术工作者作为高教T系或大学办学经营的劳工阶层，其权利荡然无存。

    全诗总共分四段，每一段的句子排列句式都非常整齐，字数排列经过设计，每一段的字数分配都一样，是富有规律、整齐划一的安排，正好与现实呈现相当大的反差，在现今的高教产业中，学院成为最纯粹形式的不可能存在，在理想与现实之间，知识份子始终难以走出潘斯落三角的窠臼，不可能存在所谓美好、规整的形貌样态，一切都是复杂、乱糟糟的，甚至被玷W的、染黑的、邪恶的、危险的。

    二、注释阐述

    1、「金鱼」

    诗一开始给这群学术工作者与教师们冠上「小金鱼」的头衔，「小」常常会与懵懂无知、幼稚、低年龄、甚或b较卑微贱劣、还没有开发成熟的这种形容连结在一起，也可以说学术工作者是如同「小虾米」一般的存在，人常说「小虾米对抗大鲸鱼」，现实确是如此，所谓的大鲸鱼就是那些资本雄厚的企业或大学财团或政府机构、教育部等等，有主掌生杀大权、C制宰割的这一群管理阶层，而小金鱼就是在这种