2.制造诸多回忆的场所 (第2/3页)

座位上，看着我身旁的本国老师用英文对全班介绍着我。

    这个补习班是以全英文的模式进行授课，规定师生互动、学生之间的交谈都必须使用英文。

    当然，这规定不会有太多人真的从头到尾遵守，一定会不小心说个几句中文出来，尤其是我後来愈长愈大後，班上几乎没有人把这规定当一回事，虽然老师们还是会强调，但我们已经不是国小，那样听什麽做什麽、没有自主思考能力的孩子了。

    总之老师一介绍完我，顿时四周投来各种目光：好奇、不解、顽皮、没兴趣。

    「你旁边的nV生叫Monica，是我们班成绩最好的学生。」老师低头，用中文对我说：「她会好好照顾你的，有需要帮忙的地方尽管开口。」

    我点头说好，随即低头认真的研究起课本。

    不然我也真的不知道眼神要往哪摆。

    我身边的nV孩Monica是个小我一岁的nV孩，长得很高，浏海往上梳，看起来就是个聪明的nV孩，而且很开朗外向，主动地告诉我一切需要协助的部分。

    接下来的考试，老师发考卷到我手上时说了一句：「能写多少写多少。」

    然而那张考卷却出乎意料的简单，完全没有我不会的题目，甚至是连思考也可以直接省略的靠直觉作答。

    我提早交卷，而老师为了确认我的程度，当场改考卷──

    我默默看着老师把我的考卷秀给全班看，然後低下头去当作没自己的事。

    「你